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在英國，評論一個孩子是不是好學生，百分之九十九的人都會以他的學習成績作為評判標準，學習成績好，就是好學生，值得學習值得表揚，學習成績差就是壞學生，要批評要教訓。其實以成績來評判一個學生的好壞是很不合理的，就像以金錢來衡量一個人的高尚與惡劣，都是十分片面的，不合理的。而英國的教育則就要比我們好很多，他們從來不會強制學生學習眾多的知識，也從來不以學習成績來評判一個學生的好壞。

在英國，教育的目的是為了讓孩子學到是非對錯，人生的道理，還有學習的方法，而不是單純的為了最后的一個學習成績。一個學生，他平時的成績很差，可他卻一直樂于助人，還經常收養各種流浪的小動物，那他在老師和其他的學生眼里他就是十分優秀的。另一個學生，他的成績很好，可是他的素質卻很低，經常嘲笑別的同學，還經常謾罵老師，那他在眾人的眼里也是不恥的。在英國教育里，學生的人品比學生的成績要更加重要很多。

而且英式教育里，對學習的評論也不只是靠學習成績。他們認為成績只是一方面，甚至是比較死板的一個方面，在他們看來，學生的學習能力和學習技巧才是他學習高低的評判標準。他們更加注重學生的學習能力，和學習技巧的培養，生活中到處都是學習的技巧，到處都是學習的內容，他們看重學生的想象力還有專研能力，一個學生如果他善于發現，并且研究，他的學習在眾人眼里是非常棒的，這就是英式教育，一個不以學習成績為標準的教育方式。