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教育，是一個(gè)從古至今都備受重視的一個(gè)問題。可以說是我們國(guó)家的重中之重，古時(shí)候的科舉到現(xiàn)在的一個(gè)高考的話都是學(xué)生的一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以說對(duì)于教育這一個(gè)問題，被每個(gè)國(guó)家放在了國(guó)家戰(zhàn)略上的問題。對(duì)我們國(guó)家而言，采取的教育方式是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育是屬于一個(gè)比較高壓的教育，對(duì)很多學(xué)生而言，都是對(duì)這樣的一種教育形式表示不滿，即使有些人在平靜的度過了教育的階段，但是在內(nèi)心深處或多或少還是對(duì)這樣的教育制度都是表示出一個(gè)抵制的態(tài)度。而在其他國(guó)家之中，教育制度則相對(duì)有所不一樣。

與荷蘭想對(duì)比，明顯看到的時(shí)候他比較具有特色的當(dāng)屬于他的一種語言教育，在荷蘭的高中階段，都是用全英文進(jìn)行授課的，所以說學(xué)生在經(jīng)歷這樣一個(gè)學(xué)習(xí)之后，以及在這樣的學(xué)習(xí)氛圍之中，學(xué)生的英文水平相對(duì)較高，同時(shí)前往到荷蘭進(jìn)行留學(xué)的時(shí)候，對(duì)留學(xué)生不僅僅是對(duì)荷蘭語區(qū)有一定的語言要求，對(duì)于英語也是具備了一定的畢業(yè)證書的要求。這樣的一個(gè)教育形式，確實(shí)也是學(xué)生了一個(gè)學(xué)習(xí)水平有著一定的提升。

同時(shí)從目前荷蘭的一種教育系統(tǒng)來看，荷蘭目前大多都是公立學(xué)校，對(duì)于很多的學(xué)校而言，對(duì)學(xué)生的收費(fèi)都是相對(duì)較少的，更多的學(xué)校在學(xué)費(fèi)的收取上都是采取的免費(fèi)收費(fèi)政策，讓學(xué)生能夠在經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較弱的情況下也能接收到更好的教育。從而這樣的一種教育優(yōu)勢(shì)狀況，也讓荷蘭培養(yǎng)了很多的優(yōu)秀人才。