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德國是高度發(fā)達的工業(yè)國家，經(jīng)濟總量位居歐洲首位，世界第三，僅次于美國和日本，且與英、法的差距很大。德國作為西方七大工業(yè)國成員，對世界經(jīng)濟和金融形勢起著重要作用。隨著德國經(jīng)濟多年的發(fā)展，德國人口總數(shù)的下降，受過高等教育的勞動力相對比較緊缺，大學(xué)生就業(yè)狀況一直良好。尤其以德國柏林工業(yè)大學(xué)最為突出。

德國柏林工業(yè)大學(xué)與德國中小企業(yè)在經(jīng)濟和就業(yè)方面建立了長期的合作發(fā)展。大約70%的就業(yè)機會和82%的培訓(xùn)機會是由中小企業(yè)提供。德國柏林工業(yè)大學(xué)注重與企業(yè)合作，制定了相關(guān)政策，發(fā)揮企業(yè)的積極性，鼓勵企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)崗位，吸納大學(xué)生；另外德國柏林工業(yè)大學(xué)提供良好創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，另外，創(chuàng)業(yè)者還可根據(jù)創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營情況分階段地從政府部門和學(xué)校獲得創(chuàng)業(yè)補助金，如果創(chuàng)業(yè)者自辦的企業(yè)還能雇傭其他失業(yè)者，則會得到更多補貼，這些措施為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利條件和保障；在校內(nèi)開展職業(yè)培訓(xùn)，提升大學(xué)生就業(yè)能力，包括職前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。對于受職業(yè)教育的學(xué)生而言，他們的職業(yè)培訓(xùn)主要是“雙元制”。一方面在職業(yè)學(xué)校接受職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識教育，另一方面又在企業(yè)接受職業(yè)技能和與之相關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)。這是一種將企業(yè)與學(xué)校、理論與實踐和知識與技能相結(jié)合，以培養(yǎng)高水平專業(yè)技術(shù)工人為目標(biāo)的職業(yè)教育和培訓(xùn)制度；再就是積極籌建高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，促進大學(xué)生就業(yè)，德國柏林大學(xué)已經(jīng)設(shè)立了專門的高校就業(yè)指導(dǎo)中心，通過開展學(xué)習(xí)實踐、就業(yè)咨詢、校企合作等活動，都取得了一系列成果，很好的幫助和促進了大學(xué)生就業(yè)。

是的，就業(yè)好才是真的好，德國柏林工業(yè)大學(xué)以其誠摯的就業(yè)服務(wù)體系、良好的就業(yè)口碑榮譽贏得了廣大海外學(xué)子的信賴。