法國的教育制度包括各種學校類型：保育園，小學和中學。以下文章將全面介紹法國學校系統。
法國學校系統
苗圃和小學教育
幼兒園和小學教育分為教育周期（周期特寫）。有三個周期，每三年一次，具體如下：
1. 周末工作總理，包括3至6歲幼兒園的三個部分（les petits，les moyens and les grands）。
2. 自由基學院，包括幼兒園的最后一年和小學前兩年（courspréparatoire/ CP和coursélémentaire1 / CE1）。
3. 周期DES Approfondissements，包括小學年賽道élémentaire2 / CE2，賽道中沙1 / CM1和賽道中沙2 / CM2。
雖然每個周期通常持續三年，但可以在兩到四年內完成，具體取決于孩子的進步。一個孩子準備進入下一個周期的決定是由一個教師委員會（校長會議），學校主任，學生的老師和一個心理教育組合共同制定的。一年不再可能失敗，不得不重復，因為新制度允許學生以自己的速度進步，不要求他們重復與上一年相同的工作。父母可以對學校對下一個周期的進展做出決定提出上訴。在三個周期內為每個孩子維護一本學校記錄簿（livret scolaire）。
幼兒園
法國擁有悠久的自由，國有資助托兒所的傳統，并且擁有世界上最好的方案之一，盡管在許多地方，設施供不應求，但您可能需要注意孩子幾乎在概念上！（正常入學在學年開始前的四月份進行。）
大約80％的一個孩子的婦女和大約有50％的三個孩子的婦女工作，大多數使用某種形式的托兒所。約有30％的兒童在兩歲時上幼兒園，幾乎全部在四歲的時候 - 只有比利時才能出席。
兩個月至三年的孩子可以留在苗圃或托兒所（托兒所），通常情況下父母雙方都可以工作。有四種托兒所的：“集體”托兒所小號（托兒所集體當地社區運行），這 是最流行的選擇，因此超額認購（只有約9％的父母找地方分）; 類似于集體托兒所的“小型托兒所”（mini-crèche）只有較小的; 父母托兒所（托兒所父母）由父母團體組織，限制為16名兒童; 和家庭托兒所（crèchefamiliale），您將孩子留在“母親助理”的家中（輔助工具）。 如果您離開您的小孩與輔助工具，請確保她被保護馬泰勒和嬰兒（PMI）認證（agréée）。
餐廳通常在平日的07:00至19:00之間開放。托兒所集體的費用根據收容的兒童人數，父母的工資和公社而異，一個assistante maternelle最低費用為22€每天。要了解父母托兒所，請聯系遺產協會父母專業協會（ACEPP，01 44 73 85 20）。
如果你需要離開你的孩子只是偶爾（即父母雙方都沒有全職工作），三個月到6歲之間的孩子可以留為多達一天的時間在halte-garderie或花園這些孩子們或一個多ACCUEIL中心（限于20個孩子）; 價格不一，但可以低至每小時€2。如果您的孩子在上學之前或之后需要短時間照顧，可以由有時被附屬于托兒所（見下文）的accueilpéri-scolaire或中心de loisirs sanshébergement（最少三年）安置。
如果你負擔得起，你可以雇用一個小孩子（戶籍）或保姆（名詞），然而，他們必須被宣布為當地的有薪雇員。至少必須支付小孩或保姆的最低工資。但是請注意，您可以獲得減免托兒所或撫養費用的減稅。
從兩歲到六歲的幼兒園教育（écolematernelle）是可選的。但是，父母要求每三歲的幼兒園，理想上可以找到一個地方。這個地方必須在小學的幼兒園或嬰兒班（classe enfantine），盡可能靠近孩子的家。優先考慮生活在貧困地區的兒童，兩名工作父母的子女，三口以上幼兒的家庭的孩子，以及離學校離家中午的兒童。
托兒所上課時間通常為08.30或09.00至11.30或12.00，從13.30或14.00至16.00或16.30，除了沒有學校的星期三。幼兒通常在午飯后睡兩個小時。孩子們可以參加半天，許多外國父母喜歡，特別是一個孩子不說法語的時候。星期六通常有一個早晨會議，取決于département，雖然這是可選的。孩子們可以通過安排在學校食堂吃午飯。如果父母在學校結束后無法收養孩子，通常會有一個監督的托兒所（garderie），直到18:00左右，收取一小筆費用。
保育園傳統上分為三個階段，根據年齡：寵物 - 二至四年; les moyens - 從四到五年; les grands - 從五到六年。第三至六年級的小學三年被列入第一個新的周期中，最后一年被納入第二個周期。
幼兒園旨在向兒童介紹學校的社會環境，發展協調的基本技能。它鼓勵發展自我意識，并介紹小組活動。練習包括藝術和手工藝（例如畫畫，陶藝），音樂，教育游戲和知覺活動，例如聽力技巧。在最后幾年里，為小學準備了閱讀，寫作和算術學習的基礎。
小學
小學（écoleprimaire）出勤是6至11歲，每周26小時義務教育。學校由當地社區建立和維護，雖然整體責任在于國家。
八十年代以來，小學人口一直在減少，導致班級人數減少。在許多農村地區，這導致學校和兒童關閉，必須前往鄰近城鎮的學校，或學校必須分享教師和電腦等設備。全國有幾個計劃在全國開展工作，以找到更好的組織小學教育的方式，特別是職工，其中一半人數超過50人，不愿改變。一個方案是使畢業生兼職，協助教師試圖將新的血液注入系統。
每個小學都有一名主任（directeur / directrice），他主持學校議會（conseil d'école）。理事會作出有關學校規定，教師與家長溝通，學校膳食，課后護理（園藝），課外活動，安全衛生的決定。學校理事會通常每年召開兩次會議，并包括一個教師委員會（科米特DESma?tres），一個家長委員會（科米特DES父母），和當地教育主管部門和直轄市的代表。父母委員會相當于許多其他國家的家長教師協會（PTA）。
五年小學的結構如下：
在小學教授的科目分為法國，歷史，地理和公民研究三個主要組別：數學，科技; 體育，運動，工藝美術和音樂。為每組受試者設置最少和最多的學費小時數，最多每周26小時。允許教師在確定時間方面有一些靈活性，以便根據他們的優缺點，更多地強調特定學生的某些科目。
學習和鞏固基礎知識
小學的主要目標是學習和鞏固基礎：閱讀，寫作和數學。小學結束時沒有考試，雖然小孩的初級記錄已轉交給他的中學。然而，所有的孩子都希望能夠在小學第一學期結束時讀寫法文，并進行測試，看看他們是否符合標準。小學生每天都會帶上一本筆記本電腦（cahier de texte）。父母簽署這本書，以證實一個孩子已經完成了家庭作業，老師用它來傳達信息給父母，例如孩子第二天要求上學的特殊物品。
每小時的外語學費包括在小學時期CM1和CM2中。大多數學生（超過80％）選擇學習英語，盡管法國政府正在鼓勵他們學習其他外語，包括區域和移民語言，例如阿拉伯語（所有失敗的戰斗的一部分，以抵消日益增長的影響力英語在法國！）。
外語學費一定是基本的，英語家長不應該期望提高孩子的英語水平; 事實上，他們會更好地開始學習第三種語言。
從小學開始需要家庭作業，從CE1到CE2的過渡可能是一個困難的問題，孩子突然遭受更大的工作壓力，不得不在所有科目進行定期考試。
發現班
法國小學教育的獨特方面之一就是“發現班”（classe dedécouverte），學生在新的環境中花費一到三個星期。它可能在國內（classe verte / classe de nature），山（classe de neige），海邊（classe de mer）或甚至在國外舉行。它不是一個假日營，學生遵循正常的課程，通過實地考察和其他特別活動來加強。最受歡迎的發現課程是滑雪之旅，通常發生在1月或2月。為無法支付的家長提供經濟援助。
中學
中學教育是義務教育，直到16歲，包括參加在法蘭西學院，直到15歲。在15，繼續教育是通過考試決定學生以最大的學術資質去一個個條目（高中），直到他們18 （周期長）在職業課程中縮短研究（循環法庭）后研究baccalauréat等。
這些包括在一個“專業”的lycée研究一個可以導致一個baccalauréat專業的brevet d'enseignement專業（BEP）或認證專業人士（CAP）的研究。在結束之際，頒發了一種能力證書，用于特定的技能，只要具有一定程度的語言能力也可以實現。學生可以重復一年，直到他們通過最終考試（dipl?menational du brevet（DNB）），幾乎沒有證書離開。
您孩子可能上學的中學主要由您居住的地方決定。在一些農村地區，幾乎沒有選擇，而在巴黎和其他城市，通常有很多可能性。與所有國家一樣，具有最好的聲譽和考試成績的學校是最受歡迎的，因此是最難獲得入學的學校。父母應該提前計劃，特別是如果他們想要一個孩子被上級聯賽或者lycée接受。有些院校連接到公立中學，與法蘭西學院授予高考優惠政策給學生個條目。
學院
在11歲的所有兒童參加法蘭西學院（前身為法蘭西學院德enseignement secondaire / CES），由領導校長。每個校長都有一個由行政人員和教師，家長，學生和地方當局代表組成的學校委員會（conseil d'établissement）。其任務是就學校社區的教學和其他重要事宜提出建議。
學年是在三個月的時間內組織的（三個月的期限等于一個學期），學生在每個學期結束時被教師評估（conseil des professeurs）。這種評價就顯得尤為重要，因為它決定開放給學生和類型的未來研究中學畢業會考，他可以采取。父母組織（父母協會）也在確定學生未來學習中發揮重要作用。
校務委員會（conseil de classes）通常會建議學生重復一年的學業，但只有在父母同意的情況下才能做到這一點。如果父母不同意，他們可以對決定提出上訴，雖然如果他們失去上訴，他們必須遵守上訴委員會的決定。
幾個學院提供登機（INTERNAT），雖然這不是因為它使用的是如常用的; 安排類似于一個國際行動;在一個個條目。
四年的校長教育從六歲到三歲，分為兩年，兩年的周期：
循環D'觀察 ：前兩年的法蘭西學院（第六和第五形式）被稱為“觀察”的循環，所有的學生遵循一個共同的課程。一般課程每周約24小時，包括法語，數學，現代外語，歷史，地理，經濟學，公民，物理與化學，生物學和地質學，技術，藝術科目，體育和體育。根據個別學生的需要，每周在校長（通常是法語，數學和外語）選擇的科目中設置額外的三個小時（ heure de soutien）課程。在第五種形式結束時，學生將進入定向周期（第四種形式）或重復第五種形式。
周期定向： 過去兩年的整理（第四和第三種形式）被稱為“定向循環”，因為學生可以選擇一些科目，從而可以開始決定他們未來的學習方向（方向）。學生按照與第六和第五種形式相同的課題，每星期遵循約25小時課程的課程。除了核心科目外，還有從選項列表（選項權限）和可選課程（選項兼職）中選出的第二種外語的義務教訓）以區域語言或古典語言（即希臘語或拉丁語）。對于未來的研究決策是在第三形態結束時進行（在14歲左右），當采取考試來決定學生是否在去一個個條目，坐在中學畢業會考，參加職業個條目，或采取學徒。
技術第四和第三形式為適合較少學習形式的學生提供更實用的教育方法。年齡在14歲或15歲以下尚未達到必要水平以進入第四種形式的學生，在小型職前階段（Préprofessionnellesde Niveau / CPPN）進行教學。在這里，他們獲得額外的經驗教訓和特別的援助，特別是法語和數學，以使他們能夠繼續學習。其他人進入準備學徒班（Préparatoiresàl'Apprentissage / CPA）。
在他們去年年底法蘭西學院，學生坐了筆試（加銜DES學院法語，數學和歷史/地理）。該加銜是高考一個條目，雖然失敗不會去接受高等教育的學生排除在外。
